大伙都常常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙办法。那样怎么样写一篇出色的作文呢?下面我们给大伙整理了我掌握了什么六年级作文，期望大伙喜欢！
我掌握了什么六年级作文1
我的本领有不少，如画画、跑步等。但你要问我最善于什么，我会毫不犹豫地对你说，我最善于打羽毛球。
说到羽毛球，我就不由地想到我当时想学打羽毛球时的情景来。那是我在一个偶然的机会下，看到其他人那意气风发的英姿，不禁脑海里浮出一个决定——学打羽毛球。下面的那几天里，我一而再，再而三的央求父母教我打羽毛球，他们也最后赞同教我打了。
要想练好打羽毛球，可不是那样容易，要先掌握端球。我右手拿拍，左手拿球，把球扔到半空，还没有等我缓过神，只听“呯”的一声，羽毛球落在了地上。我又试了几下，还是没成功。这个时候，母亲走过来讲：“端球时，眼要看球，心不可以分神。”我按母亲的方法试了试，不一会儿，果然会端球了。于是，我想和母亲PK一下，母亲居然答应了。第二天我和母亲的第一场羽毛球大赛在我家楼下正式开幕。比赛开始了，母亲一直让着我，我也尽力去接每个球，到最后，母亲接的球是我的两倍。我有点不甘心了，问母亲我为何接不住球。母亲笑着说：“那是由于你端球的技术不到家呀!”
听了母亲的话后，我又开始刻苦的训练端球了。过了一段时间，我的端球技术突飞猛进。于是，我第三请求与母亲再来一场比赛，母亲也欣然赞同了。比赛时，母亲看出了我的提升，也不再让我了。我虽然和母亲打成了平手，但对我来讲已经好不容易了。
此刻，在我的不懈奋斗下，我日渐的战胜了母亲，打败了父亲，成为了我家的羽毛球冠军。但这还不是最值得开心的，最让我开心的是我知道了一个道理：不会的东西，需要要请教一下其他人，不要不懂装懂。努力就会成功!
我掌握了什么六年级作文2
周二下午，大家完成了体育课，气喘吁吁地走回教室。邓老师说：“来玩个游戏吧。”忽然，课堂开始沸腾了。
”邓老师拿来一张报纸，笑着对大家说：“猜猜这报纸能站多少人?”“一。”“五。”“八。”……学生们争先恐后。说。“那大家来比较一下，看看什么组的保存时间最长，报纸保存最完整。”大家被分成六组，三组男生，三组女生。
比赛开始了。这个时候，男生们蜂拥而至，紧紧的抱在了一块。有些握紧拳头，一动不动;有些在那边调皮，咯咯地笑。别的人则大喊大叫为自己加油。比赛结束，第二组的男生获胜。
就在男生们激烈的比赛中，大家组的成员们纷纷提出建议。我对后面的同学说：“我有个好方法。”“让大家听听!”我说：“大家都脱掉外套，站立的面积就能降低了。”学生们纷纷脱下外套。这个时候，到了大家的女生们玩耍的时间，随着着“开始”，大家有秩序的站了起来。我咬着牙，紧紧闭上双眼，屏住呼吸一动不动。但让我生气的是，大家玩的时候，大家那群男生上来讲了一些让人失望的话。在男生们的打断中，大家这群人开始发火，扭动着身体，最后只听到“啪”的一声，脚下的报纸已经完全认不出来了。啊!大家失败了，所以大家不能不沮丧地下台。最后，第三组的女生获胜。
最激动人心的时刻到了。男生女生进入决赛，全班都在为他们加油。比赛进行得蓬勃发展，再看女团，小范怡居然被大宋辰野捡到了。他们紧紧地拥抱在一块，脸都红了。最后，获胜的奖杯是大家女子组。
游戏结束了。这个游戏教会了我团结就是力量。只有大家齐心协力，才能获得成功。
我掌握了什么六年级作文3
上个星期，我筹备为大大家做一顿晚饭，让他们轻松一下。
所有筹备就绪，第一将土豆排列整齐，拿出一号队员，扒开他的外衣，然后丢进水中，只听见“扑通〃一声，土豆就在水中愉快的畅游。2号…3号…4号……9号，所有队员都已入水，在水中尽情扑打。接着奶奶又让我洗番茄、洗黄瓜、让我一个人动手并指导我应该注意什么地方，所以菜洗好之后，我就要开始切菜、炒菜了。
只见奶奶拿起菜刀将黄瓜去头去尾，那手法是多么娴熟，我心想：不愧是当过厨师的人，这么厉害!我照着奶奶的样子竖着切了一刀，奶奶立刻大叫：“不对，不对，要斜着切才好看。”“哦，了解了!”我回答。接着，我又斜着切了几刀，“嗯”，奶奶说，“这就对了嘛，继续切。”我对着奶奶笑了笑，心里非常是开心，十分钟过去了，所有菜都切完了。最后开始炒菜，倒油、开火、下菜，奶奶说：“小心点儿，下菜时会发出“滋滋”的声音，油会溅到手上。”翻炒，放调料，一系列的过程之后，蔬菜就能去领奖台颁奖了……一个小时过去了，菜都做好了，有炒土豆丝、番茄炒鸡蛋、白菜炖牛肉等各种菜品，每个都很丰富，让人食欲大开。当爷爷吃的第一口时，我很紧张，生怕不美味，可是爷爷一尝完，立马竖起大拇指，全家人称赞不已，我心里像吃了蜂蜜一样甜，真是太好了!
虽然在做的时候油会溅到手上，刀会不小心切到手，但只须不放弃就肯定能成功，从哪儿跌倒，就从哪儿站起来，通过这次做饭，让我了解了大大家很辛苦，大家要多体谅他们。做一个乖巧懂事的好小孩。
我掌握了什么六年级作文4
四天的军训使我掌握了坚持。以前，我一直不可以把一件事坚持到最后，但此刻我掌握了坚持，这是在课堂中学不到的，在家里家长也是教不会的。这不止是在教官对大家的艰苦练习下使我掌握了坚持，还有教师对大家的鼓励。
最初，我本以为不会太辛苦，由于以前小学里去崮山五天说是去军训，也就是去旅游五天，可经过这一天的折腾，我才发现这是来真的了。大家的苏教官可严厉的，第二天一早，大家便在陈教官的指挥下在操场集合，有的人还没有睡醒，还在打哈欠。教官皱着眉头，不客气地指出了大家的缺点，觉得大家集合动作太慢，站姿也不对。告诉大家立正的要素是：挺胸抬头，手臂摇摆高，两手五指并拢，中指紧贴裤缝，两脚跟靠拢，两脚尖张开60度。这才是标准的站姿。
练习开始了，教官大喊了声稍息，大家立刻迈出了左脚。又喊了声立定，大家飞速收回了左脚。就是如此，教官反复操练这个动作。之后是齐步走，教官说了齐步走的要素是：1、人要直;2、腿要抬高;3、手臂要摆直。烈焰般的太阳炙烤着大地，烤得大家热汗直流，眼看着我就要撑不住了。教官看大家做得很好，就让大家休息一下。我看了看表，才过去了一个多小时，正当我筹备去装水时，发现我原本空空的瓶子装满了水。我看了看教师，发现她不再只不过静静的看着，而是默默的为大家服务，默默的为大家加油鼓劲。教师给了我自信给了我力量，鼓励了我。我心想：我需要要战胜坚持。下面的几天我成功了!
四天的虽然短暂，却给我留下了深刻而难忘的印象。它磨练了我的意志，训练了我勤勤恳恳的精神。我想，以后，我无论遇见什么艰难困苦，都可以战胜!
我掌握了什么六年级作文5
这个周六我掌握了一项生活技能，想了解我是如何掌握的吗?下面，我来对你说吧。
周六的早晨，我起床后发现父母都不在卧室，找遍了房间才在书桌上看见一张纸条，上面是父亲的字：女儿，父母临时出去办事，下午回来。你起床洗漱后自己玩一会儿，等一会儿姑姑会来给你做早餐的。我看了看时钟，心想：姑姑离我家那样远，等姑姑过来了，都到了吃午饭的点了。
“算了，我还是自己动手丰衣足食吧!”我自言自语道。干什么吃呢?我打开冰箱，又翻看了橱柜里的食材，心想，还是煮面条容易些。
我先接了半锅水，把锅放在灶台上，然后把火点着。火苗呼呼作响，趁水还没有烧开，快点在一个空碗里放入葱花和调料，不一会儿，水哗哗的沸腾了。我小心翼翼地拿起一卷面条，筹备往锅里下。糟糕!锅太热了，我怕烫着我的手，一不小心，把包装袋和面条一块掉进了锅里，还好我连忙用大漏勺给捞了出去，这才没把包装袋煮成”汤”。
下面，我就一心一意地盯着面条在锅里打滚。它们仿佛发烧了一样，难受得乱跳，不停地往上蹦，好像立刻就要从锅里逃跑出来。记得母亲在煮面条的时候往锅里加点凉水，我模仿着母亲的样子，加点水，面条暂时停止了跳动。过了一分钟，伴随水温的升高，它们又开始在锅里蹦跶着。我再给它加点冷水安抚它焦躁的心。这样三个回合后，我察看了面条的色泽，仿佛透亮些了，又用筷子挑起一根，嚼一嚼，软硬适度。于是，果断关火，捞起面条放入碗中，加上少许的盐和调料。
坐在餐桌前，吃着自己亲手煮的面条，一种小小的收获感自然地产生，这真的是我吃过的最美味的面!
今天我掌握了煮面条。将来我还要尝试更多生活技能，好帮母亲做些力所能及的事。
